学校简介

　　苍溪县五龙中学创建于1958年的四川省苍溪县五龙中学校是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的高完中，2005年9月批准为四川省少年军校。历经五十年的风雨历程，五龙中学不断发展壮大。

　　校园占地80亩，现有38个教学班，在校人数2300余人，办学业绩显著，特色鲜明。学校地理位置优越，毗邻国道212线，距苍溪县城仅25公里，是苍溪教育的北大门;校园环境优美，被誉为“自然公园”、“天然氧吧”。目前由澳门政府投资2249万元的灾后重建项目已全面启动，2010年9月将全面投入使用，届时学校将以设施完善、功能先进、布局合理、环境优美的崭新形象展现在人们面前，为莘莘学子创造一个美丽舒适、温馨和谐的读书环境。

　　办学成就

　　学校立足于为当地经济发展和社会进步服务的办学宗旨，逐步构建了有自身特色的“人和兴校，科研立校，质量立校”的教育教学体系，创建了“领导管理育人，教师教书育人，后勤服务育人，校园环境育人，社会实践育人”的管理模式，开创了一条“立体发展、爱心育人，严格规划，齐抓共管”的德育工作新路子。学校拥有一支以知名教师为龙头，高级教师、教坛新秀为中坚，思想好、业务精、后劲足、科研能力强的中青年教师为主力军的具有现代教育思想、师德高尚的教师队伍。学校有中学高级教师15人;享受政府津贴的教师2人;省、市级骨干教师8人，学科带头人20人，教坛新秀10人。近五年内，教师发表科研论文879篇，参加国家、省、市学科竞赛获奖412人次。

　　学校坚持以教学为中心，以质量求生存，以教研为先导，以课改为载体，实施分层教学，提高课堂效益，教学质量稳步提高。初中升学考试连续六年居全区第一;高考文化、艺体齐头并进，高考上线人数连年攀升，连续五年超额完成上级规定的高考任务。学校先后荣获四川省“体育传统项目先进学校”、“依法治校先进集体”、“绿化示范学校”，市级“文明单位”、“德育先进集体”、“教学质量考核一等奖”、“育才选才先进集体”、“社会综合治理模范单位”、“校风示范校”等荣誉称号，学校是广元市教育系统唯一的“四五”普法、“五五普法”省级依法治校理联系点，被誉为省、市、县“学校普法依法治理的一面旗帜”。学校的办学业绩先后被《广元日报》、《苍溪报》，市、县电视台等新闻媒体专题报道过，被《全国教育名校》收录。

　　发展历程

　　1958年学校始建于原白鹤人民公社境内新店子(英国天主教堂旧址)，招收初中，设4个班，学生200人。师生一边上课一边搞勤工俭学，自己烧石灰、背砖、背瓦，在荒无人烟的道子坪建成初期的苍溪县五龙初级学校。

　　1959年3月迁往现址(五龙场南段128号)。之后几十年，五中人自力更生，艰苦创业，兴校育人，不断扩大校舍规模，逐步形成了教学区、学农区、活动区、生活区四大格局。

　　1972年3月开始招收高中学生;

　　1992年，学校征地25亩，校园面积达到88亩;多方争取资金，修建了教室、办公室、厕所配套的初中部教学大楼，至此初中班搬离了干打垒教室，初、高中教学区分离;

　　1995年9月，五龙乡初级中学校并入五龙中学，在校学生人数达到1000人，教职工76人。

　　1997年，学校投资近200万元，修建了建筑面积为3450平方米的教职工综合楼，24户教职工搬进新居，为教职工安居乐业提供了条件。同年又修建了一楼一底的办公楼。

　　2000年，学校教职工超过100人，在校学生人数超过2000人。

　　2000年6月，学校升格为高完中，先后修建了女生宿舍、教工俱乐部，扩建完善了男生宿舍、浴室等。

　　2002年修建了1600平方米配套设施完备的一流学生食堂。

　　2004年，学校自投10多万元修建封闭式围墙，彻底拆除了两幢1958年修建的干打垒房舍(属D级危房)。

　　2005年9月，学校被少年军校四川总校命名为四川省苍溪县五龙中学少年军校。同年浙水中学大部分学生分流到五龙中学，学校规模进一步扩大，教学班达到37个，在校人数2500人，招生区域也进一步扩大。

　　办学理念

　　学校始终立足于为当地经济发展和社会进步服务的办学宗旨，与时俱进，以人为本，本着“人人有事干，处处有舞台，时时有进步”的现代管理思路，从优化德育环境，优化教学环境，优化活动体系，优化评价机制及他们的互动效应来创设、探索有利于学生创新能力培养的学校教育创新体系，形成“五育并举，上下联动，内外结合”的教育思路，构建了“领导管理育人，教师教书育人，后勤服务育人，校园环境育人，社会实践育人”的多渠道育人途径。

　　学校推行“校长全面负责，支部把关定向，行政会集体决策，教职工全程监督”的管理机制，所有基建工程和大宗物品采购、食堂小卖部的经营等一律实行公开招标，并积极推行校务、政务公开。为优化整合人力资源，学校本着适人适位的原则，实行一年一度的教职工全员聘任制，全面推行学校聘年级组长，年级组长聘班主任，班主任聘任课教师的聘任模式，并在此基础上实行全方位岗位目标责任制，从处室到年级，从干部到教职工，层层签订目标责任状，分工明确，责权一体，各司其职，各负其责，协调配合，优势互补。