学校简介

　　万山特区民族中学按特区委“举旗帜、抓班子、带队伍、促发展”的要求，狠抓教师队伍建设。学校领导班子始终坚持唯才是举的选调和任用原则，凝聚了一批立志民族教育事业的优秀教师，形成了一支结构优化、学科配套、德高业精、团结勤奋的队伍。 　学校认真落实科学发展观，坚持“做人民满意的教师、办人民满意的学校”的办学宗旨，坚持“以人为本、与时俱进，为学生发展奠基，为社会进步育人”的办学理念，坚持“强化管理、注重质量、突出特色、确保安全”的指导思想，坚持“学会做人、学会学习、学会锻炼、学会生活、学会竞争”的育人目标，坚持以教学为中心，视质量为生命，用辛勤的汗水和科学的创新精神，创造了显著的办学业绩。

　　学校认真落实邓小平“三个面向”的教育思想，积极开展对外交流合作。长期引进外籍教师在校任教，开展师资培训和学术交流。

　　作为民族中学，我们注重校园民族文化建设，开展省级课题《校园民族文化研究》，多个市级课题研究。学校有计划地开设了第二课堂和各类兴趣小组活动，每年组织“红五月”校园艺术节和民族文化艺术节等大型活动，开办艺术特长班，举办各类专题讲座。学生们参加各类学科竞赛和歌舞、绘画、书法、篆刻作品在省州屡屡获奖。教师队伍在教科研工作中取得显著成效，各类比赛和荣誉评审均有突出表现。

　　经过十几年的办学实践，万山特区民族中学逐步形成了一套比较完善的育人理念和行之有效的管理制度。改写了不少民族中学，开办之初轰轰烈烈，不久便走下坡路的历史，改变了民族中学意味着水平低的成见。

　　办学理念

　　万山特区民族中学的办学理念是“为学生发展奠基，为社会进步育人”。学校以德才兼备为条件对教师进行遴选、调入，继而培养、锻炼，使之迅速成为业务骨干、教学能手或优秀班主任。万山特区民族中学已形成“敬业、博学、善教、奉献”的教风。对学生的培养目标则是“五个学会”，即“学会做人，学会学习，学会生活，学会锻炼，学会竞争”。在“高标准、严要求、有特色、创一流”思想指导下，把学生培养成高一级学校的优秀人才和万山经济建设、社会进步的栋梁之材。万山特区民族中学成功的办学经验。第一，万山特区民族中学直属州教育局，特区委、市政府特别关注和支持。在教育经费的投入上，在人员的调入上，一路绿灯。在办学的历程中，几次重大决策，万山特区民族中学得以迅速发展。依靠政府，学校自强，求得长期持久的呵护关爱。第二，学习、团结、廉政、高效的领导班子，也是学校办学业绩突出的重要因素。其教育理念、办学思想、校务管理、治学措施、保障服务等，都体现着他们有改革创新精神和视民族教育为使命的事业心。第三，万山特区民族中学把好“进人关”，荟萃了全区精英，造就了一支优秀的师资队伍。教师进民中要经过严格考核、遴选，报市教育局研究，市长亲自审批，保证了教师队伍的高质量。进校后，组织学习，加担子，促进其教育教学水平的提高。同时，学校从职业道德和教学能力上进行培训，使之在教学、教改、教研方面永不掉队。学校制定并实施《万山特区民族中学内部管理体制改革试行意见》，实行校长负责制，中层干部和教师聘任制，并强化激励机制。高素质的师资，创造出“万山教育的奇迹”，是顺理成章的事。第四，狠抓学生行为习惯和思想品德的养成教育。万山特区民族中学根据学生以少数民族为主体，且都寄宿校内的实际，制定了一系列的规章制度，实行科学严密的管理，进行文明习惯的养成教育。主要措施有全天候、全方位的“封闭式”管理，军训、参观，周会、夕会制度，校内文体活动，优美环境和文化氛围陶冶，常规管理评比，奖助学金评定等等。学生在这样的教育环境中，可以全身心地修养品德，进取学业，锻炼体魄，文明习惯得以养成。

　　教学管理

　　学校坚持“立足各族学生发展，夯实民族人才基础，创建和谐民中品牌，科学发展民族教育”的万山民族中学教育思想，积极倡导并努力探索“紧抓‘民族’扣‘寄宿’，全面发展打基础，发挥特长上目标”的万山特区民族中学特色建设实践，努力在办学宗旨教育理念方面突出民族性，教育教学教科研究方面强调民族性，行政后勤生活管理方面注重民族性，“今天我以特中为荣，明天特中以我为荣”的爱校口号已落在实处。