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东华理工大学继续教育学院简介
东华理工大学于上世纪七十年代末创办成人教育，1999年成立成人教育学院，2004年更名为继续教育学院，下设院长办公室、教务科、学生科、实验实训科、继教科等科室，实行二级管理模式，学院位于抚州市北校区，现有管理人员31人。依托学校教育资源，先后在省内外部分地区设立了函授站(点)。
长期以来，学院秉承“敦本务实、崇义奉公”的校训和“明德厚学、爱国荣校”的优良校风，至力于成人教育的发展，把成人教育作为学校人才培养结构的重要组成部分，作为学校服务社会、服务江西、服务广大群众的平台，形成了以成人高等学历教育为主体，高等教育自学考试、继续教育培训为两翼的社会教育服务体系。
学院始终把提高教育质量作为继续高等教育工作的核心。以构建成人高等教育教学管理新机制为契机，不断突出教学工作的中心位置，以高质量的教学铸造优良社会品牌。通过对成人高等教育课程体系进行动态设计，建立学校成人高等教育新课程体系，突出科学发展观以人为本教育理念，强化成人高等教育的基本质量规格和成人教育特色相结合、统一性与多样性相结合、适应性与超前性相结合的教学原则。同时，以加强教学管理规章制度建设为基础，进一步加强教学管理和督查工作，不断健全与完善成人高等教育教学管理规章制度体系，坚持以制度化促进教学工作规范化，以刚性约束加强管理提高教学质量。经过长期不懈的努力，学校成人高等教育取得了优异成绩，办学规模和教育质量不断提高。
成考招生专业
| 序号 | 专业名称 | 层次 | 专业分类 |
|---|---|---|---|
| 1 | 广告学（专升本） | 专升本 | 艺术类 |
| 2 | 舞蹈学（专升本） | 专升本 | 艺术类 |
| 3 | 自动化（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 4 | 给排水科学与工程（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 5 | 物联网工程（高起本） | 高起本 | 理工类 |
| 6 | 环境工程（高起本） | 高起本 | 理工类 |
| 7 | 采矿工程（高起本） | 高起本 | 理工类 |
| 8 | 通信工程（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 9 | 通信工程（高起本） | 高起本 | 理工类 |
| 10 | 电子科学与技术（高起本） | 高起本 | 理工类 |
| 11 | 电子科学与技术（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 12 | 电子信息工程（高起本） | 高起本 | 理工类 |
| 13 | 电子信息工程（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 14 | 信息与计算科学（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 15 | 信息与计算科学（高起本） | 高起本 | 理工类 |
| 16 | 广告学（高起本） | 高起本 | 艺术类 |
| 17 | 英语（专升本） | 专升本 | 文史类 |
| 18 | 英语（高起本） | 高起本 | 文史类 |
| 19 | 汉语言文学（高起本） | 高起本 | 文史类 |
| 20 | 汉语言文学（专升本） | 专升本 | 文史类 |
| 21 | 学前教育（高起本） | 高起本 | 教育类 |
| 22 | 学前教育（专升本） | 专升本 | 教育类 |
| 23 | 法学（专升本） | 专升本 | 法学类 |
| 24 | 法学（高起本） | 高起本 | 法学类 |
| 25 | 市场营销（高起本） | 高起本 | 理工类 |
| 26 | 机械工程（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 27 | 勘查技术与工程（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 28 | 资源勘查工程（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 29 | 学前教育（高升专） | 高起专 | 教育类 |
| 30 | 服装与服饰设计（高升专） | 高起专 | 艺术类 |
| 31 | 工程造价（高升专） | 高起专 | 理工类 |
| 32 | 财务管理（专升本） | 专升本 | 经管类 |
| 33 | 财务管理（高起本） | 高起本 | 经管类 |
| 34 | 会计（高升专） | 高起专 | 经管类 |
| 35 | 会计学（专升本） | 专升本 | 经管类 |
| 36 | 会计学（高起本） | 高起本 | 经管类 |
| 37 | 市场营销（高升专） | 高起专 | 经管类 |
| 38 | 市场营销（专升本） | 专升本 | 经管类 |
| 39 | 工程管理（高起本） | 高起本 | 经管类 |
| 40 | 工程管理（专升本） | 专升本 | 经管类 |
| 41 | 信息管理与信息系统（专升本） | 专升本 | 经管类 |
| 42 | 信息管理与信息系统（高起本） | 高起本 | 经管类 |
| 43 | 环境工程（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 44 | 采矿工程（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 45 | 资源勘查工程（高起本） | 高起本 | 理工类 |
| 46 | 测绘工程（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 47 | 测绘工程（高起本） | 高起本 | 理工类 |
| 48 | 土木工程（高起本） | 高起本 | 理工类 |
| 49 | 土木工程（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 50 | 物联网工程（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 51 | 计算机科学与技术（高起本） | 高起本 | 理工类 |
| 52 | 计算机科学与技术（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 53 | 自动化（高起本） | 高起本 | 理工类 |
| 54 | 信息工程（高起本） | 高起本 | 理工类 |
| 55 | 信息工程（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 56 | 产品设计（专升本） | 专升本 | 艺术类 |
| 57 | 环境设计（专升本） | 专升本 | 艺术类 |
| 58 | 化学工程与工艺（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 59 | 遥感科学与技术（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 60 | 水文与水资源工程（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 61 | 城市地下空间工程（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 62 | 材料化学（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 63 | 材料科学与工程（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 64 | 应用化学（专升本） | 专升本 | 理工类 |
| 65 | 商务英语（高升专） | 高起专 | 文史类 |
| 66 | 数学教育（高升专） | 高起专 | 教育类 |
| 67 | 语文教育（高升专） | 高起专 | 教育类 |
| 68 | 新闻采编与制作（高升专） | 高起专 | 文史类 |
| 69 | 旅游管理（高升专） | 高起专 | 经管类 |
| 70 | 计算机应用技术（高升专） | 高起专 | 理工类 |
| 71 | 电气自动化技术（高升专） | 高起专 | 理工类 |
| 72 | 工程测量技术（高升专） | 高起专 | 理工类 |
| 73 | 地球物理勘探技术（高升专） | 高起专 | 理工类 |
| 74 | 地质调查与矿产普查（高升专） | 高起专 | 理工类 |
| 75 | 国际经济与贸易（高起本） | 高起本 | 经管类 |
| 76 | 物流管理（专升本） | 专升本 | 经管类 |
| 77 | 物流管理（高起本） | 高起本 | 经管类 |
| 78 | 土地资源管理（专升本） | 专升本 | 经管类 |
| 79 | 土地资源管理（高起本） | 高起本 | 经管类 |
学院把继续教育培训作为服务社会经济发展的重要窗口，以“不断满足社会日益高涨的高质量教育需求”为办学宗旨和根本目标，通过改革培训管理体制，整合教育资源，大幅提高学校社会服务能力。根据社会经济发展要求，在有关部门的大力支持下，学院抓住机遇成立了国家职业技能鉴定所。同时先后承担了每年抚州市基础教育新课程师资及校长培训工作、抚州市金融系统、建筑行业的在职人员岗位培训及考试工作，开办了抚州市国土系统在职人员的技能培训，每年举办了专业技术人员的继续教育公共课和部分专业课程的培训。初步形成了为不同年龄、不同职业、不同要求的社会成员提供多渠道、多形式、多层次、多种类的社会培训的格局，不断满足社会日益高涨的对高质量的社会培训教育的需求。
当前，继续教育既面临新的发展机遇，同时也面临着严峻的挑战。我校继续教育将继续以成人高等学历教育为基础、以高层次岗位培训和继续教育为重点，坚持为在职从业人员服务，为地方经济建设和社会发展服务，大力发展各种形式的学历教育和非学历教育，提高成人高等教育质量和水平，适度扩大成人高等教育办学规模，基本形成目标定位准确、布局结构合理、办学特色鲜明、管理规范有序、形式统筹协调、技术手段先进，适应江西省经济和社会发展需求的现代成人高等教育体系。
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所属分类：建筑类
